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记开封市第十四中学教师刘振

2018年02月08日 13:20

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刘振 

他是一位睿智的老师,将枯燥的数学课堂变成神奇的魔法世界,令学生无比向往;他是一位充满爱心的师友,陪伴学生快乐成长;他还是学校教务主任,努力将全校教学工作安排得井井有条,助力学校中招成绩节节攀升。他就是开封市第十四中学教师、资深班主任刘振。

课堂教学如鱼得水。教学中,刘振特别注重让学生揣摩数学问题的提出过程、解决方法的探索过程、问题结论的深化过程和方法能力的迁移过程。为了培养学生们对数学的学习兴趣,刘振在教学中尤为注重三个环节:一是给学生时间和空间,让学生自己主动发现和探索新知;二是善于鼓励和表扬,每两周刘振都要进行一次数学独立作业并给学生分数,请全班同学为学习进步的同学鼓掌;三是认真对待学生的疑难问题,解答完学生的疑难问题后,刘振还会及时鼓励和表扬学生,让学生能够自己主动探索数学问题。

科学的教学方法使刘振班的数学成绩历年来稳居本年级段第一。他所教的学生陈天翼是2012年开封市中招状元、张雨晴是2015年开封市高考文科状元,刘振被家长们称为“状元老师”。

班级管理关爱成长。自入职以来,刘振一直担任班主任工作,从未间断。提起班级管理,刘振真诚地告诉记者:“咱也上过学,想想咱上学时候的心情,就能理解学生的心情了!”将心比心,换位思考就是刘振的班级管理办法。

刘振说,每个学生都渴望得到老师的关注和认可,所以在学校里刘振经常表扬孩子们,努力去发现孩子们的优点。在刘振班上,哪怕是学生穿了件新衣服、替别的同学擦了一次黑板,他都会表扬一下。这让学生都很乐意接近刘振,愿意把自己的心里话说给他听。刘振曾教过一个学生,当发现孩子有早恋倾向时,家长显得很焦虑,束手无策。“对于早恋,我的主张是冷处理。孩子也是有自尊心的,你越禁止,孩子可能越逆反!”刘振说。针对这种情况,刘振更加关注、关心这个孩子,并有意识地通过学习和其他文体活动来帮助孩子充实生活。后来这个孩子以优异的成绩考上了重点高中,课余时间还经常来看望刘振,和他交流生活和学习上遇到的困惑。

工作中,刘振尤为注重学生身心全面发展,利用所有的机会促进孩子们成长。为了鼓励学生锻炼身体,被学生们称呼为“振哥”的他每天坚持体育锻炼。刘振告诉记者,班上有位活泼可爱的女生,经常嚷嚷着要和他比赛体育运动项目。刘振为此和这个学生签订了一份合同:若该学生在学习上取得一次进步,刘振就可以和这个孩子进行一个项目的体育比赛。刘振笑言,如此“一箭双雕”,不仅促进了学生学习成绩的提高,还强化了学生们的体育锻炼。

辛勤的工作,丰富的班级管理经验和教学经验,让刘振获得很多荣誉,他曾被评为河南省优秀教师、河南省教学标兵、开封市骨干教师、开封市优秀班主任。今天,刘振在课堂上依然激情四射,对学生亦师亦友,时刻关注和助力班上每一位学生健康成长。刘振说,在三尺讲台上,他会继续用爱守望那片属于他和学生的幸福麦田。

文章来源:http://edu.kf.cn/2018/0208/292379.shtml

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